SPA 301

Composición y Conversación
Profesora: Carol Lacy-Salazar

Horas de clase: Lunes a jueves: 12:30 - 3:00 / Miércoles y viernes: 9:00 - 11:30
----Primera semana: Lunes a jueves: 12:30 - 3:00 / Martes y jueves: 9:00 - 11:00 / Viernes: 9:00 - 11:30

Desarrollar su capacidad para conversar y escribir en español. Para lograr esta meta, cada día en clase comentaremos una actualidad (sacada de la red y preparada por ustedes en grupos de dos) más la lectura asignada para ese día; veremos un episodio del vídeo "Nuevos Destinos," y lo comentaremos. Los miércoles por la tarde veremos un video largo que servirá como tema de discusión los viernes y tema de un trabajo escrito que se entregará los lunes. Para prepararse para estas discusiones, cada noche será necesario estudiar el vocabulario relacionado con los videos y resumido por la profesora en la clase. Todos los estudiantes tendrán la responsabilidad de presentar una actualidad para la discusión general y de hacer preguntas sobre los vídeos que veremos en clase los miércoles (o el jueves -- primera semana). Los viernes todos harán una presentación oral resumiendo una lectura (de las revistas Mundo 21, Américas, Selecciones en español) o un cuento de hadas. Habrá otras actividades orales (juegos, entrevistas, etc.) para practicar el vocabulario y para darles la oportunidad de conversar en español. Se recomienda visitar el sitio electrónico de "Nuevos Destinos": http://www.spanish.mhhe.com

Para mejorar su expresión escrita, cada noche (lunes a jueves) habrá que escribir una composición creativa corta, basada en un tema personal asignado por la profesora. Después de ser revisadas por la profesora y corregidas por ustedes, estas composiciones, en conjunto, formarán un ensayo biográfico de 5 a 8 páginas que se entregará el último día de clases. Cada fin de semana ustedes escribirán una composición de 350 a 400 palabras en la cual se analizará/comentará un tema de los vídeos que se verán en clase los miércoles por la tarde. Estas últimas serán revisadas por la profesora y luego corregidas por ustedes, los alumnos. Además de los trabajos escritos creativos y los análiticos, cada estudiante será responsable de comentar por escrito (en forma de un diario) la lectura asignada de Requiem por un campesino español. A igual que los ensayos creativos, los comentarios sobre la lectura se entregarán cada día.

Cada día habrá una pequeña prueba sobre el vocabulario, el contenido del video diario ("Nuevos destinos") y/o la lectura. Habrá dos exámenes orales, uno en la mitad del bloque y el otro al final del bloque. Habrá un examen escrito el último martes del bloque.

Texto:

Requiem por un campesino español, Ramón Sender

Evaluación: Su nota final se basará en lo siguiente:

10%-- Pruebas diarias
35%-- Exámenes (Exámenes orales: 20% / Examen final escrito: 15%)
20%-- Trabajo Oral
35%-- Trabajo Escrito (Trabajo creativo: 15% / Trabajos analíticos: 15% / Diario: 5%)

N.D., #5 / Discusión de la película / Lectura especial: Un cuento de hadas